1º. Se entrega a los alumnos 3 de las etiquetas que hay debajo. 

2º. Se entrega a los alumnos dos fichas con preguntas: la primera, para la búsqueda de información sobre los ingredientes o componentes de los distintos productos tal y como se recogen en las etiquetas; la segunda, una ficha de investigación sobre distintos componentes y sobre alimentación saludable.

3º. Los alumnos deben elegir 3 etiquetas de productos semejantes (bebidas, embutido, galletas, etc.) y completar la Ficha 3 consistente en una tabla comparativa.

4º. Los alumnos deben diseñar un producto con los materiales que consideren necesarios (plastilina, cartón, etc.)y su correspondiente etiqueta con los datos básicos. 

5º. Finalmente, los grupos pondrán en común lo que han aprendidos sobre el etiquetaje de los productos.

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